Conheça as 10 profissões mais promissoras no mercado de trabalho

A área da Engenharia deve liderar as contratações no país nos próximos anos. Foi o que revelou a pesquisa Perspectivas Estruturais do Mercado de Trabalho na Indústria Brasileira - 2020, realizada pela Fundação Getulio Vargas e divulgada pela Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan).

Para os especialistas, o segmento comercial – um dos principais empregadores - também deve ter grande número de contratações. O relatório da Firjan apontou que 69,1% das empresas ouvidas requerem, no mínimo, algum tipo de pós-graduação para profissionais de nível superior. Para mais da metade das empresas, o diploma universitário é indispensável para profissionais de nível médio/técnico.

A pesquisa, feita pela Firjan, tem o objetivo de Identificar perspectivas do mercado de trabalho, no que tange à contratação e requisitos de formação educacional para carreiras em empresas industriais brasileiras, tendo como horizonte o ano de 2020. Participaram profissionais da área de recursos humanos de 402 empresas brasileiras que empregam 2,2 milhões de empregados.

Para descobrir quais profissões devem permanecer “aquecidas” nos próximos anos, a BBB Brasil entrevistou especialistas e elaborou uma lista. Confira o top 10 das profissões:

1) Engenheiro de Petróleo – média salarial de R$ 14 mil

É responsável pelo desenvolvimento de projetos de exploração do petróleo e seus derivados em poços e jazidas, buscando uma maior eficiência de produção sem dano ao meio-ambiente.

2) Engenheiro de mobilidade – média salarial de R$ 12 mil

Supervisiona grandes obras de infraestrutura, verificando se estão adequadas às normas legais. Nos grandes centros urbanos, esse profissional é encarregado de gerenciar o planejamento do transporte urbano. A carreira entrou no radar dos recrutadores depois que o Brasil foi confirmado como sede de grandes eventos, como a Copa do Mundo e a Olimpíada.

3) Engenheiro ambiental e sanitário - média salarial de R$ 8 a R$ 12 mil

Concebe e executa projetos que diminuam o dano causado pela ação humana no meio-ambiente. A profissão é cada vez mais requisitada por grandes empresas e governos ciosos de seu compromisso com o desenvolvimento sustentável.

4) Médico do trabalho – média salarial R$ 10 a R$ 16 mil

Trata-se de um ramo da medicina especializado na promoção do bem-estar e da saúde do trabalhador. Profissionais dessa área avaliam a capacidade de um candidato de executar determinada tarefa, além de realizar exames de rotina nos funcionários para verificar o cumprimento das obrigações trabalhistas.

5) Gerente de recursos humanos - média salarial de R$ 8 a R$ 14 mil

É responsável por recrutar novos profissionais e assegurar a permanência dos antigos.

6) Controller - média salarial de R$ 10 a R$ 20 mil

Analisa e interpreta as informações contábeis das empresas de forma a reduzir perdas e maximizar o lucro, utilizando, para isso, conhecimentos avançados de administração.

7) Advogado de contratos - média salarial de R$ 10 a R$ 14 mil

Analisa e redige contratos. É uma das áreas do Direito que mais tem crescido, acompanhando a escalada das fusões e aquisições de empresas no Brasil.

8) Gerente comercial/vendas  - média salarial de R$ 8 a R$ 18 mil

É responsável pelo planejamento e controle das vendas, desde a saída dos produtos da fábrica até a chegada à casa dos consumidores. Cada vez mais disputado pelas empresas, precisa ser bem relacionado e carismático, com conhecimentos avançados de administração e marketing.

9) Biotecnologistas - média salarial de R$ 4 a R$ 5 mil 

Pesquisa a criação, melhoria e gerenciamento de novos produtos nas áreas de saúde, química, ambiental e alimentícia. Na área da microbiologia, pode atuar na produção de vacinas. É cada vez mais requisitado por indústrias, cientes da necessidade da otimização da cadeia produtiva.

10) Técnico em Sistemas de Informação - média salarial de R$ 2 a R$ 3 mil

É responsável por criar e analisar os sistemas de armazenamento e coleta de dados de uma companhia.

Disponivel em: http://br.educacao.yahoo.net/conteudo.aspx?titulo=Conhe%C3%A7a+as+10+profiss%C3%B5es+mais+promissoras+no+mercado+de+trabalho,acessado em 09 de maio de 2012.

COLÉGIO DOCTUS - 6ª Série A & B.

Trabalho sobre o livro “O cavaleiro de paus e palhas” de Terry Deary.

Seguir metodologia exigida;

Colocar o nome do livro e do autor, a editora e o ano de publicação.

Data de entrega:

16/5 - 6ª Série B.

17/5 - 6ª Série A.

1 – Qual fato histórico serve de pano de fundo para o livro?

2 – A Jovem Cristina foge com medo do que ela pensou que fosse um gigante, mas na verdade era o que?

3 – A passagem descrita acima é muito semelhante a uma obra que faz parte de um livro de aventura lançado na época do Renascimento. Que livro é esse, qual é a passagem presente nele e quem é o seu autor?

4 – Como se chama o cavalo de El Cid e por qual motivo ele tem esse nome?

5 – Quem eram os berberes e o que eles ambicionavam?

6 – Faça uma ficha, seguindo o modelo, dos personagens a seguir:

·         Cristina;

·         Rodrigo Díaz de Vivar;

·         Jimena de Oviedo;

·         Ramon.

Modelo de ficha

Nome:

Descrição física:

Profissão:

Participação na história:

Emissões de metano de dinossauros aqueceram planeta há milhões de anos

Londres, 7 mai (EFE).

A flatulência dos dinossauros herbívoros pode ter causado o aquecimento do planeta há 150 milhões de anos, segundo um estudo divulgado nesta segunda-feira no Reino Unido.

A pesquisa, realizada por um grupo de cientistas de universidades britânicas e publicado na revista "Current Biology", calcula que os gigantes dinossauros herbívoros (saurópodes) podiam emitir conjuntamente até 520 milhões de toneladas anuais do gás que provoca o efeito estufa.

Para fazer o cálculo, os especialistas analisaram a proporção de metano emitida pelos herbívoros atuais, como vacas e outros tipos de gado, de acordo com sua biomassa.

Depois, compararam essa relação com os dinossauros herbívoros do período Mesozóico, como o Brontossauro e o Diplodocus, que media 45 metros e pesava mais de 45 toneladas.

Estima-se que nessa época a temperatura do planeta era em média 10 graus acima do que atualmente. Os autores do estudo acreditam que os dinossauros, da mesma forma que ocorre com as vacas, tinham em seus aparelhos digestivos bactérias que ajudam na fermentação das plantas e que geram metano.

"Um simples modelo matemático sugere que os micróbios que viviam nos dinossauros saurópodes podem ter produzido metano suficiente para causar um efeito importante no clima Mesozóico", afirmou o coordenador do estudo, Dave Wilkinson, da universidade John Moores de Liverpool.

"De fato, nossos cálculos indicam que estes dinossauros podem ter produzido mais metano do que todas as fontes de metano atuais juntas, naturais ou criadas pelo homem", acrescentou.

Atualmente, as emissões anuais de metano chegam a 500 milhões de toneladas, contra 181 milhões da era pré-industrial. EFE

Disponivel: http://br.noticias.yahoo.com/emiss%C3%B5es-metano-dinossauros-aqueceram-planeta-h%C3%A1-milh%C3%B5es-anos-153016209.html; acessado em 07 de maio de 2012.

COLÉGIO DOCTUS - Os cinco melhores do 1º bimestre!

6º Ano A.


1º - Caio Reis Barroso;
   - Victória Tomazini Portelinha.


2º - Ana Paula Teixeira;
   - Caroline Dupas Theophilo da Silva;
   - Gustavo Giora Moura;
   - Mayne Barboza Sarti;
   - Vanderlei Pereira Jr.


6º Ano B.


1º - Beatriz Rodrigues Pedrosa;
   - Julia Valente.


2º - Gabriel Rodolfi Russo de Paula;
   - Mariana Truzzi Caracio.


3º - Marcus Vinicius Vital Saif Santos;
   - Pedro Henrique Pereira Soares;
   - Thalita de faria Perico.




6 ª Série A.


1º - Giovanna Victor da Silva;
   - João Pedro do Carmo Martins;
   - Lucas Durante Andrades.


2º - Ana Clara Ferrari Fontana;
   - Gabriel Braga Diniz;
   - Gustavo Bossi de Araujo;
   - Laura Domingues dos Santos.




6ª Série B.


1º - Julia Moraes Queiroz;


2º - Heloisa Carneiro Pires;
   - Heloisa Pelegrini Cerial;
   - Nicole Marta Mattos Silva.


3º - Juliani Longhi;
   - Leonardo Inacio de Freitas;
   - Luã Pascoal Ramos.




7ª Série A.


1º - Vinicius Motta Benatti;


2º - Victor Barbosa Fideles da Costa;


3º - Matheus Chinchette;


4º - Caio Henrique Silveira Ricci;
   - Luan Ribeiro Maciel;
   - Olavo lopes Sartore.




8ª Série A.


1º - Laura Zago Fahl;
   - Wenderson Vinicius da Silva.


2º - Caroline Campache Ribeiro;
   - Jéssica da Silva Bachega;
   - Matheus Massahito Kono.

COLÉGIO DOCTUS - Atividade para o 6º Ano A & B.

Nós, seres humanos, somos animais onívoros, o que significa que podemos comer tanto alimentos de origem animal como vegetal.

Desde a pré-história utilizamos plantas ou partes delas (como frutos e raízes) para nos alimentar, mas também aprendemos a consumir os de origem animal, principalmente com a descoberta do fogo e de instrumentos para caçar, pescar, plantar e colher. 

Com a experiência da idade do gelo, é provável que os seres humanos desejassem possuir segurança controlando as plantas que cresciam próximas, principalmente as que eram comestíveis, e os animais que podiam fornecer boa carne. O resultado dessa busca pelo controle alimentar o levou a criar a agricultura e a pecuária.

Neste nosso trabalho em grupo, vamos pesquisar a origem dos alimentos, para tanto, cada grupo ficou incumbido de pesquisar uma região do globo terrestre a fim de mostrar os produtos de origem vegetal e animal de cada uma.

O conteúdo deve ser exposto oralmente, com a participação de todos os membros, e acompanhado de uma apresentação em PowerPoint, com imagens e informações. A exposição deve ter no mínimo 5 minutos e no máximo 10 minutos. 

Cada grupo deve também levar no dia da apresentação, ao menos, um prato feito com um dos alimentos estudado pelo grupo.

Dinossauros herbívoros já estavam em decadência quando asteroide caiu na Terra

Os grandes dinossauros herbívoros já estavam em decadência, ao contrário dos carnívoros, quando um meteorito provocou o desaparecimento de todos esses répteis ao cair na Terra há 65 milhões de anos, indica um estudo publicado nesta terça-feira.

"Muita gente acha que a extinção dos dinossauros se deveu a um asteroide que matou todos eles", afirma o paleontólogo do Museu de História Natural de Nova York, Steve Brusatte.

"Hoje podemos dizer que, provavelmente, as coisas foram mais complicadas", acrescentou.

Alguns cientistas acreditam que os dinossauros terrestres desapareceram depois que um meteorito atingiu a Terra no período Cretáceo-Terciário.

Já o estudo publicado pela Nature Communications se baseia na comparação das estruturas dos esqueletos de 150 espécies diferentes de dinossauros terrestres para ver como mudaram com o tempo. O objetivo era saber se uma espécie declinava ou, ao contrário, estava aumentando suas possibilidades de sobrevivência.

Dessa forma, chegou à conclusão de que os grandes herbívoros com chifres ou bico de pato reduziram sua variedade durante os 12 últimos milhões de ano do Cretáceo.

"Estes dinossauros estavam se tornando cada vez mais parecidos uns com os outros, estavam perdendo a variedade. No geral, quando se vê uma redução da anatomia de um tipo, isso quer dizer que o grupo está em dificuldades", assegurou.

Ao contrário, os grupos que aumentam sua variedade têm maiores possibilidades de sobreviver porque podem ocupar novos nichos de habitat ou adaptar-se melhor à mudança, segundo o pesquisador.

Até o fim do Cretáceo, os grandes dinossauros herbívoros estavam em decadência, mas os grandes carnívoros e os herbívoros de tamanho médio prosperavam.

"O que se pode dizer com seriedade agora é que, quando o asteroide caiu e começaram as erupções vulcânicas, não atingiram um mundo no qual tudo estava indo bem, um mundo estático", avaliou Brusatte.

"Naquela época, os dinossauros, ou pelo menos alguns deles, conheciam importantes mudanças evolutivas e pelo menos esses herbívoros grandes estavam em decadência", concluiu.

Disponível em: http://br.noticias.yahoo.com/dinossauros-herb%C3%ADvoros-estavam-decad%C3%AAncia-quando-asteroide-caiu-terra-181931923.html. a cessado em 02 de maio de 2012.

COLÉGIO DOCTUS - Como fazer uma apresentação oral

Dez regras básicas para apresentação oral

Para que sua apresentação oral seja bem-sucedida, fique atento às seguintes regras básicas:

1-Antes de iniciar sua apresentação, respire bem e procure deixar o corpo relaxado;

2-Pesquise, estude, enfim, prepare-se bem e com antecedência. É mais fácil ser convincente quando se domina o assunto;

3-Cumprimente a platéia;

4-Transmita confiança aos seus ouvintes. Mostre firmeza e determinação. Fale com entusiasmo;

5-Não decore sua apresentação. Fale de forma espontânea;

6-Exponha o assunto de maneira clara e objetiva, sem repetições;

7-Ao elaborar sua apresentação, observe inicialmente o público que o assistirá. Escreva para ele e de acordo com ele;

8-Evite gírias, expressões vulgares, cacoetes e piadas;

9-Não use termos que denotem intimidade com o público, tais como: meu coração, minha querida, dentre outros;

10-Não perca a oportunidade de falar. A prática e o exercício é que lhe proporcionarão confiança.

Disponível em: http://www.espirito.org.br/portal/artigos/ednilsom-comunicacao/apresentacao-oral.html, acessado em 02 de maio de 2012.

Como trabalhar em grupo

COMO TRABALHAR EM GRUPO

Quem nunca passou pela frustrante experiência de ter que fazer um trabalho em grupo, para alguma disciplina da escola?

Nem sempre esse tipo de trabalho é bem visto pelos alunos, pois é o momento de alguém se encostar em alguém para conseguir uma nota boa.

Além disso, existem aqueles que dominam o grupo, não aceitando compartilhar as ideias, mas tendo que deixar o trabalho com a sua cara.

Não bastasse, ao final do referido trabalho, as notas são iguais para todos os componentes do grupo, acabando por favorecer aqueles que não se empenharam tanto.

O grande objetivo do trabalho em grupo é o de promover a troca de conhecimento entre os integrantes, onde os mesmos exercitam suas capacidades de comunicação em busca de um objetivo.

Para se chegar ao produto final, ou seja, a entrega do trabalho, algumas atitudes são importantes para todos os alunos:

- argumente com o professor quais as regras de participação no trabalho, sobre responsabilidade, compromisso, colegas que não se empenham, se a nota final será igual ou por participação, entrando num consenso sobre essas regras;

- se integre ao grupo, expondo suas opiniões sobre o tema do trabalho;

- participe e demonstre interesse em atingir os objetivos propostos pelo professor;

- dê o máximo de si, pesquise, busque informações, encontre diversos materiais e objetos interessantes, a fim de enriquecer o trabalho;

- seja criativo, tenha interesse;

- seja líder, organize as tarefas do grupo, divida as responsabilidades;

- aproveite os encontros para dar andamento ao trabalho e não para conversar, brincar ou deixar que os outros integrantes sejam os maiores responsáveis;

- opine, seu argumento pode fazer o diferencial para o trabalho ser o melhor da classe;

- seja um participante ativo – não aceite que o trabalho fique empobrecido, por preguiça de outros integrantes, não faça de qualquer jeito;

- caso haja dificuldade em compartilhar as responsabilidades, exponha o problema na aula, para que o professor indique as tarefas de quem não se integra ao grupo;

- não assuma a responsabilidade dos outros;

- não aceite que colegas que não participaram do trabalho recebam a mesma nota, pois isso é injusto;

- mostre que a responsabilidade e o compromisso são os melhores caminhos para se atingir uma nota boa;

- seja sempre o melhor, isso garantirá o seu sucesso escolar e profissional!

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Disponível em: http://www.brasilescola.com/educacao/trabalho-grupo.htm, acessado em 02 de maio de 2012.

COLÉGIO DOCTUS - Atividade para 7ª Série A.

- Usar a metodologia indicada para os trabalhos de História.

- Entregar dia 25 de abril.

Capa da História em Quadrinho
 V de Vingança.

V de Vingança (V for Vendetta) é uma série de graphic novel (romances gráficos) em quadrinhos escrita pelo inglês Alan Moore e em grande parte desenhada pelo também inglês David Lloyd.A história se passa em um distópico futuro de 1997 no Reino Unido, em que um misterioso anarquista tenta destruir o Estado por meio de ações diretas, numa realidade em que um partido de cunho totalitário assume o poder após uma guerra nuclear.

O governo tem o controle sobre a mídia, uma polícia secreta, campos de concentração para minorias raciais e sexuais, muito parecido com o que pensou Hannah Arendt no livro "Origens do totalitarismo" de 1951. Existe também um sistema de monitoramento feito por câmeras nos moldes de "1984", de George Orwell, escrito em 1948.

"V", o personagem central, usa uma mascara que faz referencias a um personagem da historia inglesa, mais especificamente ao processo de transformação pelo qual a Inglaterra e que culminou com a Revolução Gloriosa. 

1 - A mascara do "V" faz referencia a que personagem histórico?

  * descreva o personagem histórico, destacando a sua visão política, o grupo ao qual pertencia, seus objetivos e o contexto histórico da época.

2 - Que movimento político-social nos dias de hoje usa a mascara como seu simbolo? Por qual motivo escolheram a mascara como simbolo?

COLÉGIO DOCTUS - Atividade para a 8ª Série A

- Usar a metodologia padrão dos trabalhos de história.

- Entregar dia 25/4/2012.

1 - Explique a frase "o Estado sou eu" dentro do contexto do governo de Luís XIV.

2 - O rei Luís XIV gostava de promover a sua imagem entre seus súditos. Para tanto, não poupava dinheiro na produção de estatuas, quadros e afrescos que o retratam como um ser divino, ao ponto dele próprio se intitular "Rei Sol". Enquanto isso, a vida nas cidades francesas apresentava um grande descompasso com a vida do monarca. 

- Justifique essa informação descrevendo o estilo de vida e os feitos de Luís XVI com o cotidiano da população urbana da França.

3 - Como o governo da Rainha Elizabeth I contribuiu para que a Revolução Gloriosa ocorresse?

(texto com no máximo 30 linhas)

4 - Cite os principais avanços na área das ciências exatas no século XVII.

5 - Como as teorias de Newton contribuíram para a formação da ciência clássica?