Conteúdo para Avaliação - Semana de Prova 1º bimestre

6º ano A e B

Tema

Da Revolução Agrícola ao surgimentos das religiões.

Data

6º ano A - 01 de abril.
6º ano B - 28 de março.

Observação

- os itens de estudo podem ser encontrados na apostila de História, livro 1, do 6º ano e nas exposições feitas em sala de aula (exposição 1 - exposição 2);

- Podem ser usadas outras fontes de estudos que abordem os temas, como as apresentadas neste blog;

- levar uma garrafa com água e ir no banheiro antes do início da avaliação, pois não será permitido a saída durante a mesma;

- verificar seu material (caneta azul ou preta), pois não será permitido a troca de material durante a avaliação.

- Buscar o significado das palavras abaixo e passá-las para o Caderno de A a Z e entregá-lo no dia da avaliação.

Revolução Agrícola; divisão do trabalho; templo (pré-história); pintura rupestre; tradição oral; Crescente Fértil; Mesopotâmia; pictograma; alfabeto sumério, sobrenatural; crença; ritual; religião, sacerdote; culto; amuleto; divindade.

Conteúdo para estudo.

- A importância da arte rupestre para os povos nômades;

- Da arte rupestre ao surgimento do alfabeto;

- Influência da região da Mesopotâmia para o surgimento da escrita;

- A relação entre excedente agrícola e comércio;

- A relação entre comércio e o surgimento dos números;

- Os xamãs, origem e função;

- A religião como resposta as dúvidas humana;

- A relação entre Revolução Agrícola e divisão do trabalho;

- Da divisão do trabalho ao surgimento dos sacerdotes;

- As diferenças entre um xamã e um sacerdote;

- Características das primeiras divindades. 

Dica de vídeos 

- Mesopotâmia (Grandes Civilizações) parte 1;

- Mesopotâmia (Grandes Civilizações) parte 2;

- A história da palavra - a revolução do alfabeto;

- Filme história dos números - das pedrinhas ao computador;

- História das religiões do mundo.

7º ano A e B

Tema

Da função formadora da imagem medieval ao renascimento dos comércios.

Data

7º ano A - 1º de abril.
7º ano B - 4 de abril.

Observação

- os itens de estudo podem ser encontrados na apostila de História, livro 1, do 7º ano e nas exposições feitas em sala de aula;

- Podem ser usadas outras fontes de estudos que abordem os temas, como as apresentadas neste blog;

- levar uma garrafa com água e ir no banheiro antes do início da avaliação, pois não será permitido a saída durante a mesma;

- verificar seu material (caneta azul ou preta), pois não será permitido a troca de material durante a avaliação.

- Buscar o significado das palavras abaixo e passá-las para o Caderno de A a Z e entregá-lo no dia da avaliação.

Idade Média; eclesiástico; clérigo; poder temporal; imagens santa (Idade Média); imagens demoníacas (Idade Média); doutrina; doutrinação; peregrinação; excomunhão; feira medieval; burgo; burguês; infiel (sentido religioso cristão); Igreja Ortodoxa; Cisma do Oriente; Islã; muçulmano; Cruzadas; artesão; Corporação de Ofício; manufatura; êxodo rural; Peste Negra; banqueiro; conflito; difusão; usura.

Conteúdo para estudo

- O poder da imagem na sociedade medieval;

- A função doutrinadora da igreja;

- Do medo do inferno as obras de caridade, o controle social da igreja medieval;

- A relação entre poder eclesiástico e poder temporal;

- Origem das feiras medievais;

- A importância das feiras medievais na comunicação e difusão cultural entre os feudos;

- Burgos;

- Corporações de Ofício e o controle sobre as profissões livres;

- Autonomia das cidades;

- Cruzadas e a intensificação do comércio;

- Crise agrícola na Europa;

- Peste Negra;

- O surgimento dos banqueiros e sua importância para o sustento comercial;

- Os banqueiros e a alienação das mercadorias.

Dica de vídeos
- Idade Média parte 1;

- Idade Média parte 2;

- Poder da Igreja medieval;

- Feiras medievais;

- Peste Negra;

- A peste negra;

- As Cruzadas - a meia lua a cruz;

- Rumo à época moderna (fim das cruzadas e o comércio);

- Corporação de ofício.



8º ano A

Tema

Revolução Francesa e sua influência nas sociedades.

Data

27 de março.

Observação

- os itens de estudo podem ser encontrados na apostila de História, livro 1, do 8º ano e nas exposições feitas em sala de aula;

- Podem ser usadas outras fontes de estudos que abordem os temas, como as apresentadas neste blog;

- levar uma garrafa com água e ir no banheiro antes do início da avaliação, pois não será permitido a saída durante a mesma;

- verificar seu material (caneta azul ou preta), pois não será permitido a troca de material durante a avaliação.

- Buscar o significado das palavras abaixo e passá-las para o Caderno de A a Z e entregá-lo no dia da avaliação.

Iluminismo; burguesia; Antigo Regime; Mercantilismo; liberalismo; despotismo esclarecido; Luís XVI; Estados Gerais; Bastilha; Assembléia Geral Permanente; Assembléia Constituinte; Declaração dos Direitos do Homem e dos Cidadão; Planície; Girondinos; Jacobinos; Convenção; Reação Termidoriana; Robespierre; calendário revolucionário; san-culottes; Diretório; voto censitário; Napoleão Bonaparte.

Conteúdo para avaliação
- A influência das revoluções inglesas para a Revolução Francesa;

- Os ideais iluministas;

- Estados Gerais, uma tentativa de tirar a França da crise;

- Assembléia Nacional, revolta do Terceiro Estado;

- Tomada da Bastilha, início da revolução;

- Revolução Francesa, uma revolução burguesa;

- Revolta das monarquias europeias a Revolução Francesa;

- Morte do rei, fim do Antigo Regime;

- A Convenção e o momento Terror da Revolução;

- O Diretório e a volta da alta burguesia ao poder;

- Golpe de 18 Brumário;

- Consulado e o fim da revolução.

Dica de vídeo
Revolução Francesa - History Channel

COLÉGIO DOCTUS - Reescrita da avaliação.

Tema

Reescrita

Objetivo

Levar o aluno a rever suas dificuldades que teve na avaliação de História.

Valor

50 % do valor total da avaliação.

Metodologia

- Trabalho manuscrito com caneta esferográfica azul ou preta;

- Escreve em papel almaço ou sulfite;

- Resposta que atingiu a nota máxima não precisa ser reescrita;

- Questão de múltipla escolha deve ser feita a justificativa da resposta correta;

- Entregar junto ao trabalho a avaliação;

- Avaliação que teve nota abaixo da média deve ser assinada;

- O formato deve seguir a metodologia para os trabalhos de história.

Data de entrega

No início da aula de História da sala.

6º ano A - 17 de março;

6º ano B- 20 de março;

7º ano A - 17 de março;

7º ano B - 20 de março;

8º ano A - 18 de março.

Observação

- Aluno que obteve nota igual ou superior a 80% esta DISPENSADO DO TRABALHO;

- Os trabalhos que não apresentarem os itens pedidos na metodologia NÃO SERÃO ACEITOS;

- A data de entrega é o PRAZO MÁXIMO, não será aceito trabalho fora do prazo.

COLÉGIO DOCTUS - Atividade em grupo 6º ano A e B.

Tema

A origem dos alimentos

Objetivo

Conhecer a origem dos alimentos pelo mundo.

Valor

De 0,00 a 10,0 pontos.

Metodologia

Apresentação oral feita em grupo. Cada grupo deve montar uma apresentação em slides e trazer no dia um prato feito com um dos alimentos apresentados.

Data de apresentação

6º ano A - 20 de março.

6º ano B - 20 de março.

Observação

- Apresentar uma pesquisa prévia sobre o que será apresentado para ser vistado pelo professor;

- Estabelecer contato entre os membros do grupo;

- Observar a apresentação das turmas de anos anteriores;

- Não usar texto nos slides;

- Não esquecer de levar um prato com pelo menos um dos alimentos apresentados;

- Treinar a apresentação antes.

Atividade

A turma foi dividida em grupos;

Cada grupo ficou com um continente a ser trabalhado;

Fazer uma pesquisa prévia sobre o conteúdo a ser apresentado;

Montar um esquema de apresentação;

Fazer slides com informações e imagens para usarem durante a apresentação.

Apresentações anteriores

- 2013;

- 2012.