Conteúdo de estudo para a avaliação

6º ano A e B

Tema

Civilização grega: origem e legado

Data

6º ano A 23 de setembro.

6º ano B 24 de setembro.

Observação

- desenvolva os itens propostos para estudo, explorando as ideias que os compõem;

- releia o conteúdo presente na apostila que foi trabalhado em sala de aula;

- as sugestões de conteúdo para estudo presente neste blog não são obrigatórios;

- apresentar a apostila com as atividades das páginas 8, 19, 20 e 21 para ser vistada no dia da avaliação.

Palavras e expressões chaves (contextualizá-las com o período histórico estudado)

Cidadania; cidadão; direitos; deveres; Antiguidade Clássica; Período Clássico; cidade-Estado; pólis; autonomia; demos; eupátridas; aristocracia; tirania; Mar Mediterrâneo; democracia; dórios; hilotas; Gerúsia; Areópago; Bulé; Eclésia; Sólon; Guerra do Peloponeso.

Conteúdo para estudo

- O que é ser cidadão.

- Miscigenação de povos: a formação do grego.

- Ser cidadão  nas cidades-Estados da Grécia Antiga.

- Como a monarquia cedeu espaço para a aristocracia.

- Da  aristocracia à tirania.

- Da tirania à democracia.

- Militarização: a cultura espartana.

- Atenas: berço da democracia.

- A isonomia e a consolidação da democracia.

- O papel social das mulheres em Atenas.

- Guerra do Peloponeso: o fim da democracia e da autonomia das cidade-Estados.


Filmes e Vídeos

- Grandes civilizações: Grécia Antiga I.

- Grandes Civilizações: Grécia Antiga II.

- Teleaula: Grécia Antiga.

- Helena de Troia.

- Ulisses.

7º ano A e B

Tema

Os reinos negros da África e as primeiras sociedades no Brasil.

Data

7º ano A 23 de setembro.

7º ano B 19 de setembro.

Observação

- desenvolva os itens propostos para estudo, explorando as ideias que os compõem;

- releia o conteúdo presente na apostila que foi trabalhado em sala de aula;

- as sugestões de conteúdo para estudo presente neste blog não são obrigatórios;

- apresentar a apostila com as atividades das páginas 20, 21, 26, 27 e 41 para ser vistada no dia da avaliação.

Palavras e expressões chaves (contextualizá-las com o período histórico estudado)

Reino Negro; África Subsaariana; tráfico negreiro; navio negreiro; etnia; engenho; moagem; colônia; metrópole; pacto colonial; colonização; Capitânia Hereditária; Capitão-Donatário; Governo-Geral; União Ibérica; sociedade mineradora; lavra; Quinto.

Conteúdo para estudo

- Como as sociedades africanas são estereotipadas nos dias de hoje.

- África atual: miséria humana e riqueza natural caminham juntas.

- Influência islâmica nos reinos africanos.

- O cristianismo na Etiópia.

- Escravidão na África.

- Os Reinos Negros africanos e os primeiros contatos com a civilização européia.

- Os portugueses e o comércio com a África.

- Tráfico negreiro.

- Mão de obra escrava na América.

- Exploração do pau-brasil: política de extração.

- Colonização do Brasil: garantia de posse.

- Capitânias-hereditárias: da boa intenção ao fracasso.

- Governo-Geral e a unificação administrativa do Brasil.

- Os engenhos como propulsor da colonização.

- Consequências da União Ibérica para o Brasil.

- Presença holandesa: do domínio pacífico aos atritos financeiros.

- Como a atividade mineradora fortaleceu o uso da mão de obra escrava e intensificou a colonização do Brasil.

- Vida escrava na sociedade colonial brasileira.

- Desenvolvimento da pecuária no Brasil.



Vídeos e Filmes

- África: uma história rejeitada.

- Navio Negreiro.

- Escravidão Negra.

- Telecurso: início da colonização portuguesa.

- 500 anos o Brasil - Fausto e a pobreza das minas.


8º ano A

Tema

Independência e consolidação do Brasil.

Data

18 de setembro.

Observação

- desenvolva os itens propostos para estudo, explorando as ideias que os compõem;

- releia o conteúdo presente na apostila que foi trabalhado em sala de aula;

- as sugestões de conteúdo para estudo presente neste blog não são obrigatórios;

- apresentar a apostila com as atividades das páginas 27, 28, 33, 34, 39 e 40 para ser vistada no dia da avaliação.

Palavras e expressões chaves (contextualizá-las com o período histórico estudado)

Três poderes; "Doutrina da Separação dos Poderes" (Montesquieu); Poder Executivo; Poder Judiciário; Poder Legislativo; D. Pedro I; política centralizadora; Constituinte; autonomia; Partido Brasileiro; Partido Português; José Bonifácio; outorgar; Poder Moderador; destituir; Confederação do Equador; Guerra da Cisplatina; período regencial; liberais moderados (grupo político); exaltados (grupo político); restauradores (grupo político); Guarda Nacional; Cabanagem; Balaiada; Cabanada; Levante dos Malês; Sabinada; Farroupilha; campanha da maioridade; D. Pedro II; "boa sociedade"; Guerra da Cisplatina; Guerra do Paraguai; indianismo.

Conteúdo para estudo

- A relação que há entre os três poderes (judiciário, legislativo e executivo);

- O quarto poder no Brasil, mistura entre o liberalismo e o absolutismo.

- Revoltas, guerras, inflação, autoritarismo: as razões da impopularidade de D. Pedro I.

- A sucessão do trono português e a renuncia de D. Pedro I como medida para garantir o império.

- Período Regencial: agravamento dos conflitos políticos e internos.

- Correstes políticas no Brasil: liberais moderados, exaltados e restauradores.

- Maioridade: um ato a fim de apaziguar os conflitos.

- D. Pedro II: todo poder ao novo imperador ou a consolidação do centralismo político.

- Guerra do Paraguai: causa e fortalecimento do exército.

- Símbolos pátrios: uma identidade ao Brasil.


Vídeos e filmes

- Independência ou morte.

- Rebeliões nas províncias brasileiras.

- Impondo a ordem no Império.

- Construindo a civilização.