quarta-feira, 20 de junho de 2012

DOCTUS - Apresentação sobre o Renascimento da 6ª Série

Os alunos foram desafiados a apresentarem desenhos referentes a grandes nomes do Renascimento e suas criações e fazerem uma explicação.

O céu segundo Dante Alighieri!





Camões, o grande poeta da língua portuguesa!


Obras de Shakespeare 



Da Vinci e sua Mona Lisa






Miguel de Cervantes e seu Dom Quixote






Tomas Morus e a Utopia







Rafael


















terça-feira, 12 de junho de 2012

Confira edital do concurso da Polícia Federal

Foram publicados no Diário Oficial da União desta segunda-feira (11) os três aguardados editais do concurso da Polícia Federal.


Os certames servirão para o preenchimento de 100 vagas no cargo de Perito Criminal Federal,  350 vagas no cargo de Escrivão de Polícia Federal e 150 vagas no cargo de Delegado de Polícia Federal.

A remuneração oferecida para os cargos de Perito Criminal e Delegado é de R$ 13.368,68  e para o cargo de Escrivão é de R$ 7.514,33, com jornada de trabalho em regime de dedicação exclusiva (40 horas semanais).


Confira os editais:



Cargos e Requisitos

Para concorrer a uma vaga de Escrivão, o candidato precisa ter nível superior em qualquer área. Entre as atribuições policiais e administrativas de um Escrivão da PF estão: cumprir formalidades processuais, lavrar termos, autos e mandados, acompanhar a autoridade policial em diligências policiais e dirigir veículos policiais.

Para pleitear um dos postos de Perito Criminal, será preciso ter diploma de nível superior em cursos como Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Engenharia (nas especialidades: Elétrica, Eletrônica, Telecomunicações, Agronômica, Florestal, Civil, Química, Redes de Comunicação ou Computação), Ciência da Computação, Informática, Análise de Sistemas, Geologia, Química, Química Industrial, Biomedicina, Ciências Biológicas, Medicina, Odontologia ou Farmácia.

Entre as atividades diárias do Perito, estão a realização de exames periciais em locais de infração penal, exames em instrumentos utilizados, pesquisas de interesse do serviço, coleta de dados e informações necessários à complementação dos exames e outras atividades que visem apoiar técnica e administrativamente a instituição.

Já para disputar o cargo de Delegado de Polícia Federal, será necessário possuir diploma de curso superior em Direito. Segundo o edital, as competências do Delegado de Polícia Federal incluem instaurar e presidir procedimentos policiais de investigação, orientar e comandar a execução de investigações relacionadas, participar do planejamento de operações de segurança e investigações, entre outras atividades de apoio ao Órgão na consecução dos seus fins.

Além da exigência do nível de escolaridade, vale ressaltar que, independentemente do cargo pretendido, os interessados deverão estar em dia com as obrigações eleitorais e militares (esta última, aplicável aos candidatos do sexo masculino), possuir carteira nacional de habilitação mínima na categoria "B" e ter pelo menos 18 anos de idade até a data de matrícula no Curso de Formação Profissional.


Inscrição Concurso Polícia Federal 2012

A participação no certame poderá ser efetivada via internet, no endereço eletrônico http://www.cespe.unb.br/, que estará recebendo inscrições entre as 10 horas do dia 18 junho de 2012 e 23 horas e 59 minutos do dia 9 de julho de 2012, observado o horário oficial de Braslia/DF. Aqueles que nã0 puderem se inscrever online poderão se dirigir a um dos postos de atendimento presencial, devendo para tanto, consultar a relação dos locais aptos para receber inscrições, distribuídos entre os Estados e o Distrito Federal.

A taxa de participação custa R$ 125,00 para optantes pelo cargo de Escrivão ou R$ 150,00 para os cargos de Perito e Delegado.


Etapas da seleção

As provas objetiva e discursiva terão duração de 5 horas e estão programadas para o dia 19 de agosto de 2012, no turno da manhã. Essas duas avaliações fazem parte da primeira etapa do concurso, que ainda terá: exame de aptidão física, exame médico e avaliação psicológica e de títulos. Ainda na primeira etapa, exclusivamente para o cargo de Escrivão, será aplicada também uma prova prática de digitação. Somente os aspirantes ao cargo de Delegado, por sua vez, passarão por prova oral (além das demais etapas).

A segunda etapa da Seleção pública consistirá no Curso de Formação Profissional, que será executado pela Academia Nacional de Polícia (e não mais pelo Cespe/UnB, como na primeira etapa), tendo como local prioritário o Distrito Federal.

Da inscrição até a nomeação os candidatos serão submetidos a investigação social e/ou funcional, que terá caráter eliminatório, e poderá inclusive ser avaliado em exame antidrogas. Durante o Curso de Formação Profissional, poderão passar por avaliações médica e psicológica complementares, sendo também eliminatórias.

Os editais estabelecem que o prazo de validade dos Concursos será de 30 dias, contados a partir da publicação da homologação dos resultados finais, podendo esse prazo ser prorrogado uma única vez.

Disponível em: http://www.portalcorreio.com.br/noticias/matler.asp?newsId=211105

quarta-feira, 6 de junho de 2012

Alunos de escola pública poderão ter cota em universidade federal

Por Fernanda Krakovics (fernanda@bsb.oglobo.com.br) | Agência O Globo

Agência O Globo

BRASÍLIA - A Comissão de Constituição e Justiça do Senado aprovou, nesta quarta-feira, a reserva de pelo menos 50% das vagas das universidades públicas e escolas técnicas federais para alunos que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. E dentro dessa reserva haverá cotas social e racial. A proposta ainda terá que ser votada em mais duas comissões antes de seguir para o plenário.
Do total de vagas reservadas para alunos de escolas públicas, metade será destinada a estudantes oriundos de famílias com renda até um salário mínimo e meio per capita, ou seja, R$ 933. O projeto também estabelece que essas vagas serão preenchidas, por curso e turno, por autodeclarados negros, pardos e indígenas, de acordo com sua distribuição em cada estado da Federação, de acordo com o IBGE.
O texto ainda precisa ser aprovado pela Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH).

COLÉGIO DOCTUS - Pesquisa na biblioteca com o 6º Ano A & B

Hoje eu levei meus alunos para desenvolverem uma pesquisa a moda antiga, folheando livros na biblioteca.


Biblioteca do Colégio
muitos nem sabiam como pesquisar em um livro

Houve aqueles que se admiraram com as enciclopédias










sexta-feira, 1 de junho de 2012

COLÉGIO DOCTUS - Avaliação da apresentação do 6º Ano - A & B

Os alunos do 6º Ano me surpreenderam pela dedicação e criatividade que demonstraram na oralidade sobre a origem dos alimentos.


6º ANO A

ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA CENTRAL E DO NORTE

- A oralidade foi acompanhada de slides, fato que contribui para uma melhor fixação do conteúdo transmitido;
- Deixaram a sala muito escura;
- Apresentaram nervosismo;
- Demonstraram conhecimento sobre o tema.
Observação: uma iluminação adequada contribuiu para uma boa apresentação; busquem relaxar mais para evitarem o nervosismo; quando forem os ouvintes, demonstrem respeito aos colegas ao não conversarem durante a apresentação deles.


ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA DO SUL

- Deixaram a sala muito escura;
- Apresentaram nervosismo;
- Busquem olhar para o publico durante a apresentação;

- Fugiram do foco da apresentação, pois era em torno da alimentação humana e trabalharam animais que não são usados para este fim;
- Precisam usar melhor as imagens na apresentação, explicando a partir delas;
- Houve quem lesse apenas, passando a ideia de que não houve preparo para a apresentação.
Levaram os alimentos originários do
continente trabalhado
Observação: Busquem ficar mais relaxados, se movimentem mais.


ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA EUROPA

- Deixaram a sala muito escura;
- Iniciaram sem anunciarem o tema abordado;
- Busquem olhar para o publico durante a apresentação;
- Fugiram do foco da apresentação, pois era em torno da alimentação humana e trabalharam animais que não são usados para este fim;
-  O corpo faz parte da oralidade, nada de ficar com as mãos no bolso e corpo parado, se movimentem;
O pessoal se dedicou muito
- Mencionaram pratos comuns na Europa, mas não do que eles são feitos;
- Abriram espaço para perguntas dos colegas;
- Tentaram improvisar respostas.
Observação: mais cuidado com a iluminação; apresentar-se ao publico é importante; mais atenção com que é pedido em um trabalho, mantenham o foco; é melhor dizer que não sabe sobre um assunto do que inventar uma resposta. 


ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA ÁFRICA

- Deixaram a sala muito escura;
Era um prato melhor que o outro
- Tentaram dinamizar com som nos slides, mas estava muito alto, fato que atrapalhou a apresentação;
- Usaram um bom tom de voz;
- Houve quem lesse, fato que demonstra falta de preparo;
-  O corpo faz parte da oralidade, nada de ficar com as mãos no bolso e corpo parado, se movimentem.
O segredo era o trabalho em grupo
Observação: mais cuidado com a iluminação; mais entrosamento e comprometimento de todos com o trabalho, pois em uma atividade vem grupo a colaboração é vital para o sucesso.


ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA ÁSIA

- Usou uma boa iluminação;
- A explicação foi feita a partir das imagens presentes nos slides;
- Usou o corpo para se expressar, fato que manteve a concentração dos colegas;
- Apresentou muitas curiosidades, o que prendeu a atenção dos colegas;
- Trouxe objetos para ilustrar a explicação;
- Demonstrou um bom preparo, pois substituiu os colegas que não participaram, inclusive possuía uma copia da apresentação;
Delicia!!!!
- Abriu para o questionamento dos colegas e soube responder;
- Demonstrou humildade ao dizer que não saberia responder, não inventando.
Observação: o seu preparo e dedicação lhe deu condições para superar as dificuldades, continue assim.


6º ANO B

ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA DO SUL

- Não prepararam uma apresentação em slides conforme foi pedido, mas se desculparam com os colegas antes de iniciarem, mostrando respeito e humildade em reconhecerem a falha;
Quanta fartura, tinha doces e salgados
- Souberam ser solidários com uma colega quando ficou nervosa e teve dificuldade na apresentação;
- O corpo faz parte da oralidade, nada de ficar com as mãos no bolso e corpo parado, se movimentem;
Comer foi a melhor parte da apresentação
- Não abriram para a pergunta.
Observação: o grupo demonstrou que possuía capacidade, mas faltou maior empenho.


ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA CENTRAL E DO NORTE

- Cumprimentaram os presentes;
- Anunciaram o tema a ser abordado;
Já que a apresentação era sobre alimentos, nada melhor do que se
caracterizarem  de cozinheiro!
- Fizeram uma caracterização no visual e no cenário para melhor aterem a atenção dos colegas e descontrair a apresentação;
- Usaram um bom tom de voz;
- Conseguiram ater a atenção do publico ao fazerem um rodízio com a fala.

Foi entregue um cardápio aos presentes...
Surpresa, era na verdade um roteiro da apresentação

Observação: o grupo mostrou entrosamento, domínio do tema e dedicação, só precisa dinamizar o corpo, movimentando-o.


ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA ÁFRICA

- Fizeram um vinculo entre a África e o Brasil ao mostrarem a influência da cozinha africana no nosso país;
- Levaram um esquema para poderem se orientar, mas ele possuía muita informação e uma fonte pequena, fato que fez com que se perdessem;
Arroz com canela, uva passa e açúcar mascavo: delicioso!!!
- O corpo faz parte da oralidade, nada de ficar com as mãos no bolso e corpo parado, se movimentem.

Observação: o grupo demonstrou domínio sobre o tema, mas faltou empenho na elaboração de uma apresentação mais dinâmica.


ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA EUROPA

Em tempos modernos, alimento industrializado!
- Ficaram atrapalhados no inicio, mas logo conseguiram se organizarem para a apresentação;
- Apresentaram um esquema (bem criativo) para que os colegas pudessem acompanhar, fato que facilita a compreensão sobre o assunto tratado;
- Busquem olhar para o publico durante a apresentação;
- O corpo faz parte da oralidade, nada de ficar com as mãos no bolso e corpo parado, se movimentem.
Observação: Demonstraram um bom domínio sobre o tema e criatividade, devem explorar agora o dinamismo do corpo.


Todo mundo compartilhou seu prato
ALIMENTOS ORIGINÁRIOS DA ÁSIA

- Cumprimentaram os presentes;
- Usaram um bom tom de voz;
- A maioria olhou, durante a fala, aos presentes, fato que transmite atenciosidade;
- Levaram um esquema para poderem se orientar, mas ele possuía muita informação e uma fonte pequena, fato que fez com que se perdessem;
- Usaram slides apenas no fim, deixando as imagens distantes da fala;
-Abriram espaço para perguntas dos colegas.
Foi uma deliciosa diversão
Observação: Demonstraram um bom domínio sobre o tema, mas não passaram uma imagem de entrosamento entre todos os membros.