sexta-feira, 11 de outubro de 2013

COLÉGIO DOCTUS - Atividade para o 6º ano A e B.

FEIRA EDUCACIONAL 2013
Conhecimento em ação.

Tema: sítios arqueológicos - a comunicação em seus primórdios.
Disciplinas: História, Matemática e Ciências.
Orientadores: Prof. Fábio José, Prof.ª Andréa e Prof.ª Milena.


Atividade

- Reprodução de desenhos rupestres em pedras;

- Pesquisa sobre os principais sítios arqueológicos do Brasil:
  * levantamento de figuras rupestres do sítio pesquisado;
  * texto informativo com:
     + nome do sítio;
     + nome de quem o descobriu;
     + data de seu descobrimento;
     + localização do sítio;
     + descobertas feitas no sítio.
Observação: digitar com fonte Arial 12.

- Apresentação de um mapa do Brasil  impresso em papel sulfite mostrando a localização do sítio pesquisado.
Observação: usar o Google Maps.

- Reprodução de uma caverna com desenhos rupestre em seu interior.


Critério de avaliação da atividade

- Entrega das pedras com pinturas rupestres.

- Entrega da pesquisa (texto e mapa) até 17 / 10.

- Participação na montagem da caverna (16 e 17 / 10).

- Presença na escala de participação.

COLÉGIO DOCTUS - Atividade para a 8ª série A

FEIRA EDUCACIONAL 2013
Conhecimento em ação.

Tema: cinema, momentos inesquecíveis.
Disciplinas: História e Produção de Textos.
Orientadores: Prof. Fábio José e Prof.ª Jaqueline.


Atividade

- Produzir um vídeo que retrate uma cena clássica de filme.
  * os alunos possuem liberdade de reinterpretar a cena;
  * deve aparecer o nome do filme no início do vídeo;
  * deve conter legenda nas falas;
  * ao final deve aparecer na ordem:
     + nome dos membros do grupo;
     + nome do professor orientador;
     + nome do Colégio Doctus.

- Produzir um cartaz baseado no cartaz do filme escolhido pelo grupo.
  * o cartaz pode ser uma reinterpretação do original, os alunos possuem a liberdade criativa;
  * o tamanho é de um papel cartão.


Critérios para a avaliação da atividade

- Produção e entrega do vídeo;

- Produção e entrega do cartaz;

- Elaboração de uma resenha do filme;

- Preenchimento de uma ficha técnica do filme;

- Participação em um dos dias da montagem (16 e 17/10);

- Presença na escala de apresentação.


Escala do dia 18/10 - sexta-feira.

9h00 - Bruno Achille, João Pedro e Gustavo.

10h00 - Pattaro, Paola, T. Bazzi e Giacomo.

11h00 - Isabela, Lívia, N. Tieko e Carla.

12h00 - Chinchette, Osmair e Benatti.

13h00 - Luan, Olavo e Lira.
         

Escala do dia 19/10 - sábado.

9h00 - Júlia e Letícia.

10h00 - Boer e Yuri.

11h00 - João Vitor e Danilo.

12h00 - Giovanna, Barbara e N. Thalita.

13h00 - Pedro Gabriel e Vitor Barbosa.

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

COLÉGIO DOCTUS - Conteúdo para avaliação 7º ano A

Tema:
Reforma Protestante e Contra Reforma

Data:
10 de outubro.

Conteúdo:
Reforma Protestante
- Construção do Vaticano.
  * venda de indulgências.
- Martin Lutero.
  * crítica a venda de indulgências.
  * 95 teses.
  * ideia de salvação.
  * apoio dos príncipes alemães.
  * uso da imprensa.
- João Calvino.
  * ideia de salvação.
  * apoio burguês.
- Henrique VIII.
  * divorcio com Catarina de Aragão.
  * domínio sobre as propriedades da igreja.

Contra Reforma
- Ordens missionárias.
  * Companhia de Jesus - jesuítas.
  * evangelização em outros continentes.
- Tribunal do Santo Oficio.

Dica de Filmes e Videos
- Reforma Protestante
- Martinho Lutero - a Reforma Protestante
- João Calvino e a Reforma Suíça
- Henrique VIII
Novo Telecurso - Ensino Médio - História - Aula 19

COLÉGIO DOCTUS - Conteúdo para avaliação do 6º ano A e B

Tema:

Data: 10 de outubro.

Conteúdo:
- Atenas.
  * características e objetivo da sua educação.
  * economia.
- Esparta.
  * características e objetivo da sua educação.
  * economia.
  * o papel de Atenas na I Guerra Médica.
  * Atenas e Esparta na II Guerra Médica.

- Conquista pela Macedônia.
  * Alexandria e sua biblioteca.


Dica de filmes e videos:

Batalhas A.C - Alexandre: Senhor da Guerra

quinta-feira, 3 de outubro de 2013

COLÉGIO DOCTUS - Conteúdo para recuperação 3º Bimestre

ATENÇÃO


O aluno deve se preparar para a recuperação focando seu estudo nos conteúdos específicos em que não atingiu nota satisfatória (média 6,0) na avaliação. 

Logo, na avaliação que ele obteve nota satísfatória (6,0 pontos), NÃO É NECESSÁRIO estudar o conteúdo referente a ela.


HISTÓRIA

6º ano

Conteúdo I
- Hebreus.
  * migração da região de Ur para Canaã, a Terra Prometida.
  * migração e vida no Egito Antigo.
  * Êxodo, divisão tribal e os Dez Mandamentos: organização social dos hebreus em torno da religião.
  * Juízes: a luta pela reconquista.
  * monarquia hebraica: união das tribos e reconquista.
  * cisma hebraico: descontentamento com o governo de Salomão.
  * cativeiro na Babilônia: os Profetas e reestuturação dos hebreus em tono da religião.
  * Diápora: perda do território.

- Fenícios.
  * organização social: cidades-Estados.
  * relação com o Egito: influência no comércio maritimo.
  * comércio marítimo: fundação de colônias e influência nas culturas dos povos mediterrâneos.
  * alfabeto: evolução na comunicação.

Conteúdo II
- Grécia Antiga.
  * periodo Pré-homérico: povoamento da Grécia.
 * periodo Homérico: invasão dos dórios e diáspora grega (miscigenação dos povos).
  * Ilíada e Odisséia: origem fantástica dos gregos e sua vocação marítima.
  *  periodo Arcaico: formação dos genos e das polis.

- Cultura da Grécia Antiga.
  * Filosofia.
  * teatro e comédia.
  * mitologia.
  * democracia.


7º ano

- Grandes Navegações.
  * pioneirismo português: os fatores que fizeram de Portugal a 1ª nação européia a realizar viagens oceânicas.
   * África Subsaariana e o comércio com Portugal: retorno da escravidão na Europa.
  * Colômbo: sua relação com a Espanha e a descoberta do Novo Mundo.

- Absolutismo.
  * os fatores históricos que propiciou a concentração de poder nas mãos dos monarcas.
  * os teóricos do absolutismo.
  * Mercantilismo: caracteristicas.

- Renascimento Cultural.
  * Humanismo: valorização do ser humano.
  * Inquisição: tentativa da igreja de manter seu poder sobre a sociedade.
  * Helicentrismo: avanço das ciências e crise existêncial do ser humano (não somos o centro do universo).

8ª série

Conteúdo I
- Totalitarismo.
  * domínio e manipulação da imprensa.
  * apoio popular por meio de medidas sociais.
  * ultranacionalismo: valorização da história e simbolos nacionais.
  * inimigo direto: apontamento de responvavel pelos males da sociedade.
  * facismo.
  * nazismo.

- II Guerra Mundial.
  * rearmamento da Alemanha: apoio das grandes nações européias em oposição ao possível avanço soviético.
  * invasão da Polônia: confronto com a Inglaterra.
  * invasão da França: confronto com as tropas anglo-francesas e o poder da Luftwaffe.
  * Holocausto: antissemitismo.
  * Invasão da URSS: resistência russa e 1ª derrota alemã (fim do mito da invencibilidade nazista).
  * Pear Harbor: os Estados Unidos entram na Guerra e a bomba atômica contra o Japão.
  * ONU (Organização das Nações Unidas): com mais poderes políticos do que a Liga das Nações.
   * Tribunal de Nuremberg: julgamento dos líderes nazistas.
  * Plano Marshall: hegemonia dos EUA sobre a Europa Capitalista.
  * COMECON: avanço soviético sobre o leste europeu.

Conteúdo II
- Guerra Fria.
  * Bipolarização política entre EUA e URSS.
  * China comunista.
  * conflitos periféricos.
  * corrida espacial.
  * OTAN.
  * Pactro de Varsóvia.
  * Crise dos mísseis cubanos.

- Descolonização.
  * África e a influência socialista.
  * Apartheid.
  * fim da Indochina.

- Lutas pelos direitos humanos.
  * militância contra o racismo nos EUA.

Conteúdo III
- República Velha.
  * voto de cabresto.
  * domínio das oligarquias.
  * República do Café com Leite.
  * urbanização e industrialização: problemas sociais.
  * Semana de Arte Moderna de 1922.
  * Tenentismo.
  * Coluna Prestes.
  * Aliança Liberal.
  * Revolução de 1930.
  

FILOSOFIA

1ª Série
- Estoicismo.
- Epicurismo.


2ª Série e 3ª Série.
Agnosticismo: é a crença de que a existência de Deus é impossível de ser conhecida ou provada. A palavra significa essencialmente “sem conhecimento”. Argumenta que a existência de Deus não pode ser provada ou deixar de ser provada – que é impossível saber se Deus existe.

Ateísmo: num sentido amplo, é a rejeição ou ausência da crença na existência de divindadese outros se-res sobrenaturais.

Ceticismo: o termo faz referência a uma teoria filosó-fica, ou seja, retrata o perfil de uma pessoa que questio-na várias ideias dentro da sociedade. Os questiona-mentos giram em torno da verdade, acreditando que nem tudo é como se pensa. A dúvida é seu principal meca-nismo, a pessoa deve ser movida pelas perguntas e incertezas para interpor uma ideia estabelecida.

Contratualismo: parte da premissa que, nos primórdios da humanidade, o ser humano vivia em um Estado de Natureza, onde não havia Estado, Instituições ou Leis e onde a liberdade era plena, não existindo limites para a conduta humana. Acontece que, em um determinado momento da nossa história, os homens decidiram criar o chamado Estado Civil, onde existem Estado, Instituições e Leis e a liberdade de agir não é plena. Em suma, uma sociedade organizada.

Deísmo:posiçãofilosóficanaturalistaque aceita a existência e natureza de Deus (Criador ou não) através da razão, do livre pensamento e da experiência pessoal, em vez dos elementos comuns das religiões teístas como arevelação direta, outradição. Deus é umCriadorouOrganizador do Universo, é a primeira causa da filosofia deísta. Em palavras mais simples: um deísta é aquele que está inclinado a afirmar a existência de Deus, mas não pratica nenhuma religião, não negando a realidade de um mundo completamente regido pelas leis naturais e físicas. Deístas, em geral, acreditam que as ideologias religiosas devem tentar reconciliar e não contradizer a ciência.

Dogmatismo: é a tendência de um indivíduo de afirmar ou crer em algo como verdadeiro e indiscutível, muito utilizado pela religião e pela filosofia. Ocorre quando uma pessoa considera uma verdade absoluta e indiscutível, o que é muito debatido nas religiões.

Ecletismo: método filosófico dos que não seguem sistema algum, escolhendo de cada um a parte que lhes parece mais próxima da verdade.

Empirismo: é um movimento que acredita nas experi-ências como únicas, e são essas experiências que for-mam ideias. O empirismo é caracterizado pelo conhe-cimento científico, quando a sabedoria é adquirida por percepções; pela origem das ideias por onde se percebe as coisas, independente de seus objetivos e significados.

Epicurismo:prega a procura dos prazeres moderados para atingir um estado de tranquilidade e de libertação do medo, com a ausência de sofrimento corporal pelo conhecimento do funcionamento do mundo e da limita-ção dos desejos. Já quando os desejos são exacerbados podem ser fonte de perturbações constantes, dificultando o encontro da felicidade que é manter a saúde do corpo e a serenidade do espírito.

Estoicismo: propõe viver de acordo com a lei racional da natureza e aconselha indiferença em relação a tudo que é externo ao ser. O homem sábio obedece à lei natural reconhecendo-se como uma peça na grande ordem e propósito do universo. Logo, o estoico aceita tudo que lhe ocorre por considerar natural, sem manifestar o desejo de mudar as coisas ou a pessoas.

Estruturalismo: é um método de análise que consiste em construir modelos explicativos de realidade, cha-mados estruturas. Por estrutura entende-se um sistema abstrato em que seus elementos são interdependentes e que permite, observando-se os fatos e relacionando dife-renças, descrevê-los em sua ordenação e dinamismo, não existindo fatos isolados, mas partes de um todo maior. Assim, nossos hábitos são frutos de estruturas ocultas e não de um processo histórico.

Existencialismo: corrente filosófica e literária que des-taca a liberdade individual, a responsabilidade e a subje-tividade. Considera cada homem como um ser único que é mestre dos seus atos e do seu destino, afirma o prima-do da existência sobre a essência. Ele funda a liberdade e a responsabilidade do homem, visto que esse existe sem que seu ser seja definido de maneira algu-ma.  Algumas frases do filósofo Jean-Paul Sartre podem ajudar a compreendê-lo: "não devo perguntar o que fize-ram de mim, e sim o que vou fazer com o que fizeram de mim.", referindo-se a existência em geral. "O homem está condenado a ser livre.", referindo-se ao fato do ho-mem estar sem nenhum apoio extra mundo, ou transcen-dental, e indicando que deve construir sua liberdade contando apenas com suas próprias forças e racio-nalidade, a partir da consciência que tem de si mesmo.

Fatalismo (determinismo): a crença de que "o que será será", já que todos os eventos passados, presentes e futuros já foram predeterminados por Deus ou outra força poderosa. Na religião, esta visão pode ser chamada de predestinação; ela sustenta que se as nossas almas vão para o céu ou inferno é determinado antes de nascer e é independente de nossas escolhas.

Hedonismo:doutrina filosófica que proclama o prazer como fim supremo da vida. Por isso, os hedonistas baseiam a sua existência na busca pelo prazer e na supressão da dor.

Historicismo:a história que faz o homem e não o homem que faz a história.

Holismo: ou a visão holística é uma maneira de ver o mundo, o homem e a vida em si como entidades únicas, completas e intimamente associadas. É uma forma de tentar unir o homem ao universo (natureza) onde está inserido, visa a integração dos seus aspectos físicos, emocionais, mentais etc.. O Ser Humano não é somente matéria física, nem somente consciência, nem apenas emoções, logo, levar em consideração apenas alguns destes aspectos isoladamente, é perder de vista a sua "inteireza”.

Idealismo: é bastante difícil defini-lo num conceito apenas, mas o mais evidente conceito de que ele é opensamento do ideal que queremos pra nós mesmos, é a construção de valores que levamos para a nossa vida. O ponto principal de pensamento idealista é o ‘eu’. Porém,ele não representa o pensamento ‘preconceituoso’ – apenas sobre si mesmo -, é a conclusão que tiramos através do convívio e consciência em relação á pensa-mentos alheios. É o resgate de valores, e de tudo o que é certo, e de tudo o que não é material. É o acreditar em nossos valores, construir nosso caráter e, assim, ir seguindo o seu caminho creditando em algo do qual nunca viu.
Liberalismo: pode ser definido como um conjunto de princípios e teorias políticas, que apresenta como ponto principal a defesa da liberdade política e econômica. Neste sentido, os liberais são contrários ao forte controle do Estado na economia e na vida das pessoas.

Maniqueísmo:filosofia dualística que divide o mundo entre bem, ou Deus, e mal, ou o Diabo. Com a popula-rização do termo, maniqueísta passou a ser um adjetivo para toda doutrina fundada nos dois princípios opostos do bem e do mal.

Materialismo: prega que a priorização do mundo material em relação ao mundo das ideias. Para o materialismo, tudo é matéria ou derivado da matéria. Prega-se que até o pensamento humano é derivado da matéria (esse seria derivado da matéria organicamente organizada, o cérebro). Em resumo, as ideias são deriva-das da realidade.

Naturalismo:em oposição ao sobrenatural ou espiritual, é a ideia ou crença de que apenas as leis e as forças naturais operam no mundo; em extensão, a ideia ou crença de que não existe nada além do mundo natural. Os adeptos do naturalismo - ou seja, os naturalistas - afirmam que as leis naturais são as regras que regem a estrutura e o comportamento do universo natural; que cada etapa da evolução do universo é um produto dessas leis.

Pragmatismo: aborda o conceito de que o sentido de tudo está na utilidade – ou efeito prático – que qualquer ato, objeto ou proposição possa ser capaz de gerar. Uma pessoa pragmática vive pela lógica de que as ideias e atos de qualquer pessoa somente são verdadeiros se servem à solução imediata de seus problemas. Nesse caso, toma-se a Verdade pelo o que é útil naquele momento exato, sem consequências.

Racionalismo: consiste em acreditar nas ideias inatas e no raciocínio lógico, através da razão.  É, de certo modo, a própria filosofia desde a sua origem, pois, de facto, a razão é a condição de todo o pensamento teórico. A filosofia constitui- se pelo reconhecimento da razão como a faculdade do conhecimento das coisas e do domínio de si.

 Realismo: em sentido genérico, indica a “realidade sensível”, que é aquela que pode ser captada pelos nossos sentidos (visão, audição, tato, olfato e paladar). Assim, é possível afirmar que o som existe pelo fato de podermos ouvi-lo; embora não seja concreto, físico e nem material, pode ser considerado real devido a capacidade humana de transformas suas ondas em um sinal que pode ser sentido.

Proselitismo: é o intento, zelo, diligência, empenho ativista de converter uma ou várias pessoas a uma determinada causa, ideia ou religião.

Relativismo: é uma postura de interpretação da realidade que sugere que tudo deve ser encarado segundo o conceito da relatividade, ou seja, a percepção de determinado fenômeno está condicionada à realidade do interlocutor, e não poderia, portanto, ser tomadacomo uma conclusão válida no plano geral, e sim apenas no plano particular. Em outras palavras, a verdade no relativismo é aquilo que eu percebo como verdade, independentemente da opinião alheia ou das conclusões obtidas pelos outros. 


Utilitarismo:é uma teoria ética que propõe que atos e intenções não são bons ou ruins em si, mas sim à medida que produzem consequências de valor (utilidade) positivo ou negativo, segundo algum critério de avaliação. Na sua versão original, o utilitarismo clássico, atos são avaliados segundo a diferença na quantidade de felicidade ou sofrimento que produzem no mundo, de maneira que a melhor forma de agir é a que produzir melhores consequências neste sentido.

quarta-feira, 2 de outubro de 2013

COLÉGIO DOCTUS - Os 5 melhores do 3º Bimestre de 2013 em História!

MÉRITO:
s.m. Aquilo que faz com que uma pessoa seja digna de elogio, de recompensa; merecimento.

Qualidade apreciável de uma coisa, de uma pessoa.
O que caracteriza a ação de merecer honras ou castigos; merecimento: condenado pelos seus méritos; prêmio recebido pelos seus méritos. 
Jurídico. O ponto chave numa disputa litigiosa; o que serve de base para uma deliberação legal; merecimento.
(Etm. do latim: meritum)

6º ano A
1º - João Vitor de Lima da Silva.

2º - Giovanna Luisa de Araujo Ramos.

3º - Gabriel Vitório Mucio Quadrado.
    - João Lucas Las Casas Alves.
    - Rebeca Caroline da Silva Correia.

6º ano B
1º - Giovanni Cardoso Monqueo.
    - Henrique Rodrigues Vera.
    - Luka Rivelli Amaral.

2º - João Vitor Franco.

3º - Isabele Tavares Paes.
    - Márcio Domingues Júnior.
    - Pedro Jardim Poli.

7º ano A
1º - Betriz Rofrigues Pedroza.

2º - Mayne Barboza Sarti.
    - Thaís Grisoni Baroni.
    
3º - Vitória Tomazini Portelinha.

(não há 5º lugar).


8ª série A
1º - Fabrício Pataro.

2º - Paola Megumi Taminato.
    - Victor Barbosa Fideles da Costa.

3º - Lucas Padovan Lira.
    - Thiago Tribiolli Bazzi.
    - Vinicius Motta Benatti.