Projeto: trilhos do progresso!

Projeto

Trilhos do progresso.

Objetivo

Conduzir o aluno a conhecer sobre a história da região de Campinas por meio do estudo da estrada de ferro da Companhia Mogiana e relacionar o desenvolvimento da região com modernização do meio de transporte, a fim de verificar como novas tecnologias impactam o desenvolvimento econômico, urbano e social.

Justificativa

A estrada de ferro da Companhia Mogiana foi responsável pelo desenvolvimento financeiro e social da região de Campinas, saber sua história é saber a nossa história, além de poder debater sobre o transporte público na atualidade, com foco nas consequências do governo ter optado em investir no transporte viário em vez do férreo, indo na contramão de países economicamente desenvolvidos.

Disciplina

História e Geografia, mas pode haver o envolvimento de outras disciplinas como Língua Portuguesa (produção de textos dos mais variados gêneros sobre o tema), Arte (produção de maquetes e pinturas sobre a época ou sobre os elementos da estrada de ferro) e Matemática (gráficos sobre o desenvolvimento da região).

Público

Todas as turmas a partir do 3º ano do Ensino Fundamental I até o Ensino Médio.

Duração

Pode ser aplicado ao longo do ano letivo ou em apenas um bimestre.

Metodologia

1 – Levantar informações sobre a estrada de ferro da Companhia Mogiana por meio de pesquisa.

Observação: pode se usar o método de pesquisa online para torna-la mais atraente.

1.1   – As informações mais importantes são:

·         Quando foi criada a 1ª estrada de ferro no Brasil?

·         Quem trouxe a ferrovia para o Brasil e por qual razão?

·         Quem criou a Companhia Mogiana?

·         Quais as cidades que a estrada de ferro da Companhia Mogiana passava?

·         Quais os produtos transportados pelos trens da Companhia Mogiana?

·         De que forma a estrada de ferro contribuiu para o desenvolvimento da cidade de Campinas?

·         Quais as principais transformações sociais que a implementação da estrada de ferro ocasionou por onde passava?

·         Por qual motivo e quando a empresa deixou de funcionar?

2         – Fazer uma pesquisa de imagens.

·         Imagens antigas das cidades por onde a estrada de ferro passava.

·         Imagens atuais das cidades por onde a estrada de ferro passou.

·         Imagens de elementos da estrada de ferro, como: logotipo da companhia, roupa dos funcionários, locomotivas usadas, vagões etc.

3 – Levantar dados.

·         Extensão.

·         Crescimento populacional desde a implantação da estrada de ferro.

·         Crescimento econômico da região na época da estrada de ferro.

4 – Produção por parte dos alunos.

A partir do conteúdo obtido por meio de pesquisas, é possível desenvolver vários trabalhos.

4.1 – Cartazes representando a história da estrada de ferro.

4.2 – Desenhos sobre a estrada de ferro.

4.3 – Exposição de imagens da época em que a estrada de ferro operava e os dias atuais.

4.4 - Confecção de roupas e reprodução de objetos que se relacionam com a estrada de ferro.

4.5 – Criação de textos dos mais variados gêneros sobre a estrada de ferro.

4.6 – Apresentação oral sobre itens pesquisados.

4.7 – Debate sobre a situação do transporte público no Brasil com foco no transporte ferroviário.

Material

                Dar preferência aos materiais reciclados.

Resultado esperado

                Que o aluno aprenda o construir histórico por meio da prática, ao mesmo tempo que desvela sobre a história da região em que vive.

Prof. Fábio José
E-mail: prof.fabiojose@yahoo.com.br
Linkedin: FABIO JOSE OLIVEIRA